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优创智合|别人家的孩子都比自家好

浏览:9 发表时间:2018-12-07 16:27:35

       近几年在教育的改革下,学校在小学阶段引入STEM教育,在初、高中阶段对学生进行信息技术学科培养,来提高学生的思维能力和解决问题的能力。

优创智合的STEAM体验课中,让孩子通过机械搭建课,系统地接触机械搭建,实现“玩中学,做中学”丰富课堂学习内容;同时通过可以锻炼孩子动手、动脑、相像创作来实现解决问题的能力,以及创新和适应的能力。

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脸上洋溢着纯真欢乐的笑容,

感觉都是平常沉闷的课堂上缺少的。

微信图片_20181126165016.jpg小学员们通过制作作品提升创造力

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小学员自己动手做的旋转木马,不同于功能单一的玩具机器人也异于容易上瘾的电子游戏,教育机器人能很好地训练小朋友的综合能力。

      在传统填鸭式的课堂上,孩子需要死记硬背多久才能记住?而我们在拼搭过程中,通过动手拼搭和展示感受到的知识点,无形促成孩子轻松get物理、机械等知识点。


你家孩子在沉迷王者荣耀时,

别人家的孩子已经学会编程,

还上央视新闻了!

家长们还在犹豫什么呢!


乔布斯也曾说:“学习编程教你如何思考,我把计算机科学看成基础教育,每个人都应该花时间学习编程。"

第一个是学习编程的基础知识和编程思维。

第二个是提升自我学习的能力。比如,在编程运行中出现bug,那么需要去修复再运行,直到没有bug为之。

第三个是让孩子学习解决问题的能力,以及创新和适应的能力。

可以预见的未来,无论是从社会人才缺口还是高等学校招生,都会愈加重视数学与计算机的复合型人才,随着信息社会不断进步,与计算机和编程相关的需求会越来越大。信息技术科目的实践性非常强,也非常考验学生的综合能力,比如思维能力和动手能力等。


       优创智合不同于通常意义的教育机构,是武汉唯一一家国际青少年科教基地

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      在这里我们为5-12岁孩子提供北美原版STEAM课程,并包含需要大量动手的研究性STEAM实践项目,这些课程受到学生欢迎和家长的肯定。

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       针对不同年龄段的学生,我们都有设定相对应的课程,摒弃分科教学限制,融合多学科知识点的课程设计,培养学生解决实际问题所需的综合能力——发散思维能力、聚合思维能力、动手能力、创新能力、沟通能力、团队合作能力。激发孩子们的好奇心与探索欲,赋予孩子左右脑同时思考的能力,培养孩子跨学科综合运用知识解决问题的能力。

      在青山,在吾行里有这样一家教育机构,它让孩子们不止于数理化,更加懂自然,懂科学,在实践中成长,变得智慧且有用。要让孩子提前适应未来人工智能时代,从小接受STEAM教育,是一种必不可少的需求。


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