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电视专访丨“玩”出来的Scratch

浏览:1650 发表时间:2018-08-24 15:33:02

人工智能时代的脚步逐渐临近,全球不同国家和政府都已经认识到普及人工智能教育的重要性。同时,越来越多的家长也开始思考,到底要不要让孩子学习编程?什么时候开始学比较合适?如何选择培训机构?学什么语言?Scratch、C++、Python编程这么枯燥孩子会喜欢吗?


8月14日,受江夏图书馆的邀请,优创智合走进江夏,与孩子们一同参加了编程一小时活动。

期间,我们的施伟老师接受了江夏电视台的专访,让我们在施伟老师---这位可爱的“胖叔叔”的畅谈中,看看Scratch是怎么来的,教育愿景是怎样的,以及我们要向何处去。(部分节选)



教师简介


教师专访

Q1:我有几个问题想请教您。首先您能简单向我们介绍下Scratch吗?

施老师:

“Scratch是麻省理工学院设计开发的一款面向少年的简易编程工具,堪称积木式编程学习模式的先祖。

小孩子对什么最感兴趣?一定是动画、游戏,Scratch的成功其实正是基于以上两点。利用图形化的操作图形编程平台,通过编程游戏、网页、动画等来帮助儿童学习编程,在“玩”的过程中学到东西。

然后是易上手,对于某些孩子来说,他可能还没认全26个英文字母,但完成图形化、采用积木块形式的拖拽却是易如反掌。构成程序的命令和参数是孩子用鼠标拖动模块到程序编辑栏来实现的。操作简单,方便使用,这也是Scratch快速流行的关键所在。

Scratch对于编程而言,就像在土壤中播撒了一粒种子,并且它还非常快速地生长。每个用户、每一天,都会有新的想法,他们也会参与到新的事物当中去。”


Q2:这一点我非常赞同。我想,使用Scratch是实现孩子编程入门的一个好的途径。那么您和优创智合团队的使命是什么呢?


施老师:

”优创智合团队使命之一是帮助年轻人成长为有创造性思维的人。我们认为,当今的社会没有比有创造性思维更重要的了。作为孩子来说,他们通过Scratch创新和分享,能够学会如何创造性地思考问题,系统化地提升自我以及团结协作,这都是在未来社会成功的重要技能。因此,这不仅仅是电脑编程,更是关乎于成为一名有创造性思维的人。我们认为那才是重要的。”

Q3:现在少儿编程已经在国内逐渐流行起来,为什么学习编程突然开始受到家长和孩子们的欢迎呢?


施老师:

”在中国,吸引不少家长的一个信息是:杭州有不少高中甚至初中的牛娃,从小学习编程,拿到全国信息奥赛的前几名,提前就被清华北大等高校锁定。我从事信息学培训好多年了,以前咨询这个的很少,但从2015年突然火爆起来,来找我的人多了很多。”

“我猜测,那几年浙江省的信息学竞赛成绩很好,在国际上拿到不少奖项,一些成绩好的学生,被北大清华等大学录取,而中考也有信息学的特长生,很多人想把信息学的成绩当做升学的一个敲门砖。”

“我们优创智合不少家长是被我们学员的竞赛成绩吸引来的。很多妈妈说:“孩子兴趣班不算多,围棋、数学和编程,基本上都和思维训练有关,他对编程感兴趣,数学成绩也不错,我们想试试走竞赛这条路。”

Q4:那么为什么孩子应该学习编程?这仅仅是作为一种应试,或者通往程序员和计算机科学家职业发展的方式吗?


施老师:

“成长为职业作家的人很少,但我们每个人都学习写作,因为这是一种与他人沟通的方式——你组织语言并表达你的想法。我认为学习编程的原因与学习写作的原因是一样的。当我们学习写作时,我们学习的是如何组织、表达和分享想法。而当我们学习编程时,我们学习的是如何以新的方式、通过新的媒介来组织、表达和分享想法。”

优创智合Scratch和机器人、编程课程一样,采用项目式教学法,做项目可以让学生了解创作的过程,如何从一个模糊的概念开始去建立一个原型,与人分享、试验,并调试和改进。我们都知道,当孩子们对想法充满热情,以及当他们与同伴一起学习并互相启发时,他们可以花更长的时间在上面,并和内容建立更深的联系。”

Q5:对于AI时代,您觉得相较于同龄人,学习编程后优势在哪里?


施老师:

“学习编程当然越早越好,5、6岁左右吧,不过一定要看个人的理解能力,在合适的时候学合适的东西。

相比同龄人,除了因为孩子接触编程比较早,他对科技的理解更深入以外,我觉得编程带给孩子的帮助已经融入到了学习和生活,编程是一件对逻辑和细心程度要求非常高的事情,它锻炼的是一种思维方法、学习方法。这让孩子在学习和生活上会更加注重细节,思维更加严谨,在遇到问题时有自我纠错的能力。让思维更严谨,更缜密,比如一两个小的字符弄混了就会有比较大的影响。也让我学会了团队合作,有的程序一个人是要做很久的,而团队合作更高效。

稍稍深入一些学习编程,数学能力一样不能少,它提高的是跨学科的综合能力,一定要理解编程,这样才可以熟练应用,不要只会单纯重复指令,还要培养孩子有自己的思考和理解。”

Q6:最后,能给学习编程的孩子们一些建议吗?


施老师:

“市面上很多机构,要求孩子先接触Scratch,然后是Python、C++,最后是Java,按照个顺序学习并不一定能适合孩子。站在教学的角度,他们学习的内容大致是相同的,但是展现的形式是不一样,一个9岁的孩子,并不用首先学习Scratch,而是应该按照孩子的年龄和理解程度选择合适的课程,如Python进行学习。

学习中遇到困难的时后可以自己找资料,然后在问老师,自己总结、应用到自己的程序中去。

保持一颗探究的心,要在编程中找到乐趣,而不是为了学编程而学,编程对于不同的人来说意义不一样,乐趣也不一样。

要在生活中善于发现,去实践,去探索,即使是别人做过的,自己也可以去重新实验一下,你都会有收获。

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