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「直击幼升小」“幼升小”原来考察这些!家长们都了解吗?

浏览:2658 发表时间:2019-08-22 15:33:10

近年来,继“高考”、“中考”、“小升初”之后,“幼升小”也成为了家长孩子的“心腹大患”,折磨着无数宝妈宝爸的神经。

尤其是当幼升小“数学思维题”的比重越来越大,名校对孩子“数学思维”的考察越来越重视之后,家长们“备战幼升小”的压力也接踵而至。其实“对症下药”,才是幼升小正确的打开方式幼升小面试到底考察什么?纵观这几年的面试题,你会发现我们的孩子越来越难“准备”。原因很简单,因为现在已很少有学校去考察那种单纯靠记忆,靠短期刷题就能一见高下的题目。聪明的家长都意识到考察得点越来越“活”,只有综合素质强的孩子才有可能在考场上脱颖而出

优创智合STEAM课程接轨国际,涉及知识面广,强在提升孩子的综合能力,不曾听说是专为“幼升小”设计,不想却有如此惊人的匹配度!

下面,我们从几个方面来解析一下近两年幼升小考察的重点和我们课程的匹配度。

考察方面一:课外常识类认知

  •  小蝌蚪长大会变成什么?
  •  白菜长什么样子?西瓜生长在哪里?
  •  月饼、粽子、青团、汤圆分别是那个节日吃的?
  •  110、119、120分别是什么电话?

???? 这部分题目考察孩子的生活常识及经验。

现在很多孩子家庭生活条件富裕,衣来伸手饭来张口,反而缺失了很多正常生活该有的经历。下图是一道武汉市某小学四年级的期末考试题,这道题能做对的学生真的不多。很多学生都分不清楚什么是多云,其实只要是云朵遮住了太阳的,都算是多云,但是很多孩子们认为只要太阳出来了部份,就算晴天,这些都属于课本外的知识。近年来,很多学校的考试点都不再局限于书本上的知识点,出题思路多来源于课外,学生对课外知识点的掌握也是很重要的。

而这些在我们的STEAM各级别课程中都有涉及:比如社会上都有哪些职业?他们分别出现在哪些场所?人体各个部位器官有什么特点,分别起什么作用?交通工具有哪些种类?我们吃的土豆是植物根茎叶的哪部分等等。我们的课程会通过故事情节进行引入,孩子在动手实践和亲身体验中形成认知。

考察方面二:逻辑思维能力

这块内容一直是幼升小常年保留的题型,很多机构在这方面也有很多针对性训练,内容也差别不大。但大多数的以考校为目的的培训,反而忽略了幼儿学习的特点以及对培训本身的体验。超出自己能力水平之外的训练并不能让幼儿充分理解和掌握。

我们让学生自己探索每个物品的形状以及每种形状的数量,并做记录。同时以自己建模的方式,让学生掌握和巩固所学知识,做到充分理解,学以致用。

我们更关注强调的是教学方式而不是内容本身。要让学习者掌握科学的学习方法,注重能力培养,不只为这一次面试,而是受用终生。

考察方面三:动手能力

摆磁力片图形;搭积木,拼桥梁;叠多米诺骨牌、折纸工、捏彩泥……这类构建类题目也是幼升小面试必考题。动手能力很大程 度反映出孩子独立思考和解决问题的能力。

而在我们的每一堂STEAM课程中,孩子均需要动手来试验或搭建自己的作品,而每个作品又都反映出孩子们无穷的创造力。

考察方面四:科学素养

这是最近两年最新的一个变化趋势 。我们都知道中国孩子在科学素养能力上和国外有很大差距,这中间有体制内教育的问题,也有社会和家庭整体氛围的原因。这几年,科技教育越来越受到关注,名校名园纷纷开展科技类型的拓展课程,也是一个明显的风向标。而我们针对不同年龄段的学生,我们都有设定相对应的课程,摒弃分科教学限制,融合多学科知识点的课程设计,培养学生解决实际问题所需的综合能力——发散思维能力、聚合思维能力、动手能力、创新能力、沟通能力、团队合作能力。

考察方面五:语言表达能力

看图说话、听故事回答问题、画图编故事,这些无不体现孩子的语言表达能力。不可否认表达能力强的孩子在面试中很容易获得得考官的好感。我们的每节课都给到孩子表达展示自我的时间,孩子在玩中学,同时语言表达能力和自信心也将得到持续提升。

考察方面六:社会交往能力

这几年,我们发现越来越重视孩子社会交往和情绪情感方面的考察,很多题目学校会让孩子分组进行,观察孩子在团队中的表现。STEAM课程采用项目制学习方式,在各个教学环节中都让孩子有充分的机会参与合作,讨论和分享。基于PBL的教学模式,故事形式带入知识点,让孩子们自己收集准备资料和设计方案,完成作品并进行陈述,增强解决问题的能力。家长应该怎么做

综合 对于幼升小的考察点和趋势分析,建议家长:与其盲目的让那么小的孩子去刷题,去超前学习,被动的跟随身边人焦虑、鸡血,还不如从小规划下孩子的学习和成长。

很多机构明知道自己那套拔苗助长的训练模式,根本上不符合孩子生理心理发展规律,也已经不能适应真正的名校的考核方式,但还是不断的制造“危机感”,夸大渲染自己的成绩。

但是还是有一些家长,聪明地选择,精心地规划,严肃对待而不焦虑,用心良苦却不鸡血,他们知道孩子最需要具备的是对学习的兴趣和热情,是动手能力、科学素养、思维活跃等,简而言之,孩子需要具备的是强大的综合素养。

优创智合为4-12岁孩子提供北美原版STEAM课程,并包含需要大量动手的研究性STEAM实践项目;我们立志推动国内儿童的STEAM教育,打造国内领先的高端STEAM教育品牌!

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